■学部の学び
国際的に活躍できる人材をめざし、国際学部に入学

将来は国際的に活躍することをめざしているため、経済・経営、社会・ガバナンス、言語・文化を英語で学ぶことができること、全員が海外留学を経験することから関西学院大学国際学部を志望。入学後は日本とかかわりがある国との国際関係やヨーロッパの国際情勢を学ぶ授業を履修しました。3年生では移民や観光、国境を越えるメディアなどを研究する長友淳先生のゼミに所属し、丹波篠山地区の地域活性化フィールドワークに取り組みました。

■もう一つの学び
リヨン政治学院で国際関係を学びました

入学時から交換留学をすることを目標にしていた私は、一定基準の成績を収める必要があり、1年生からよい成績を取るように努力しました。その結果、学内選考を通過して3年生の8月から翌年1月までフランスのリヨン政治学院に留学することができました。留学中の授業で印象に残っているのは「世界が発電や武器でいかに原子力に依存しているか」を議論したことです。イタリアやドイツ、アフリカ、アジアなど、さまざまな国・地域からやってきた留学生との議論を通して、自分とは異なる視点に気がつくことができました。高校時代は決められた時間割をこなしていましたが、大学では主体性が求められます。大学の学びや留学を通して、自分が挑戦したいことに主体的に行動する力が身についたと実感しています。

ツールとして2言語（英語、中国語、朝鮮語、ドイツ語、フランス語、スペイン語）の修得をめざします。学部生の約10%を占める留学生と共に、100以上の専門科目を英語で履修できる環境があります。また、時代に即して海外の学生とのオンライン協働学習により、活発な学びを促進。留学生と交流できるイベントも多数提供しています。さらに、英語による学位取得プログラムを設置。卒業必要単位の大部分を「英語で授業を行う科目」で満たし、学位取得するEnglish-based Degree Program(EDP) を提供しています。 EDP修了者には修了証を授与します。

国際学部では、具体的な国際問題を取り上げ学際的に学ぶとともに、現地の企業や大使館などを訪問し、海外の学生と協働で課題探求するプログラムも開講しています。また、研究演習科目（ゼミ）では、それぞれのゼミの研究テーマに沿って、地元酒造メーカーと連携して日本酒振興のプロジェクトに取り組んだり、開発途上国における教育について調査したりと、国際事情に関する課題の理解力と分析力を実践的に養います。さらに開発途上国での約5カ月間の社会貢献活動を行う国際ボランティアプログラムも用意されています。

国際学部では、原則として全員が約1カ月の短期留学、約4～6カ月の中期留学、約6カ月～1年の長期留学などのいずれかの留学に参加します。2022年6月現在、57カ国・地域、280を超える大学、国際機関と協定を結んでおり、70以上の豊富なプログラムを取り揃えています。また、オンライン留学プログラムも数多く提供しています。留学先での学習成果は関西学院大学の単位として認められるため、４年間での卒業が可能です。そのための教職員による支援体制や、国際学部独自の留学奨励金も充実しています。

国際学部では国際学研究フォーラムの下に学生研究会が設置され、学生の主体性に基づき、顧問の指導も得ながら、学術的研究活動を進めています。現在、「企業会計研究会」「International Affairs Club（ IAC）」「グローバル人材研究会」などの学生研究会が活動し、ビジネスプラン、企業分析に関する研究や外交政策、グローバル化などの研究に取り組んでいます。また、ゼミ単位で学外の研究発表会や討論会への参加、アジア・ドイツ・アフリカなどでのインターンシップやフィールドワーク、さまざまな国の学生との交流を実施しています。

海外移住やI ターン・限界集落の研究は
未来の日本を知る手がかりになる

私は社会学と文化人類学の視点から「人の移動」、具体的には海外であればオーストラリアへの日本人移住、 国内ではIターン移住の研究をしています。かつての海外移住は経済的理由が大きな要因でしたが、1990年代から顕著になってきたのは「ライフスタイル移住」です。例えば「自分らしい生き方」や「理想の子育て環境」などを求めてオーストラリアに移住する日本人が増えています。私は移住の理由の変化や在豪日本人のコミュニティの変化および高齢化の現状などの研究を進めています。ゼミでは国内の移住について学生と共にフィールドワークを行います。島根県の離島の海士町や兵庫県丹波篠山市でIターン移住者や限界集落の住民にインタビューしたり、ゼミ生が観光や地域活性化 関連の地元企業とコラボレーションをするなどのプロジェクトが進行中です。このほか青山学院大学と共同で神戸や横浜の街づくりを比較する取り組みなども実施。学生たちはこれらのプロジェクトと並行して文献調査を行い、自らの卒業研究につなげています。社会学・文化人類学は現状分析や事例の解釈に軸足を置いた学問ですが、海外移住研究は今後日本が外国人をどう受け入れるか、Iターンや限界集落研究は少子高齢化が進む社会の未来を知る手がかりになると思います。

ゼミでの調査を通して知った先入観にとらわれないことの大切さ

国際学部には帰国生徒や留学生など、「ここが日本なのか」と思うぐらい、多彩なバックボーンの学生が集まっています。学ぶ学問も国際経済学、経営学、文化人 類学、社会学など幅広いのが魅力で、私はジェンダーや観光、ナショナリズム、男女格差など、自分に身近なことを扱っている長友淳先生のゼミに入りました。
コロナ禍前に、ゼミで京都の土産物店を調査したことがあります。私は「土産物店の店員は英語を勉強して外国人観光客に対し流暢な英語で会話している」と思っていましたが、実際にインタビューをすると、あえて英語を話しすぎず「日本にやってきた」と感じさせる演出をしているということが分かり、先入観と現実の違いを実感しました。
学生時代には何の役に立つのか分からなかったことも、社会に出ると「あの時の経験がここで役立っているのか」とつながる瞬間があります。長友ゼミで教えていただいた「先入観を持たない。表面に表れていることだけでなく背景を考える」ことはまさにその事例で、キャス ターに必要不可欠なものだと感じています。