■学部の学び
「若者の地域参加」のイベントを開催

　高校生の頃、漠然とアナウンサーに憧れを持っていたことからメディアについて学ぼうと社会学部に入学。しかし、幾つかの授業を受けているうちに地域活性化に興味を持ち、まちづくりを学ぶ大岡栄美先生のゼミに入りました。私自身の故郷で過疎が進み、「地元がもっと活性化すればいいのに」と思っていたことも大岡ゼミを選ぶ理由になったと思います。
　ゼミでは「若者の地域参加をどう促すか」について研究をしています。文献調査を行うとともに、2023年9月には、兵庫県西宮市で若者の支援を行う団体と企業の協力を得て、イベントも開催。若者の地域参加の重要性や地域にもたらす効果について実践的に考察しました。

■もう一つの学び
他学部での学びが自分の研究に大きく寄与

　関西学院大学の大きな魅力は、多様な分野の授業が受けられることです。私も文学部の「デザイン論（芸術）」を履修し、「誰もが使いやすいユニバーサルデザイン」を学びました。ちょうどゼミで「若者のイベントの在り方」を模索中だったため、「参加をためらう条件をなくし、より多くの人が参加しやすくする方法」を考えるヒントになりました。大学での学びを通して「地域における人のつながりの大切さ」を知った私は卒業後に放送業界に進み、番組やイベントを通して「人と人、人と地域の懸け橋」になる仕事をしたいと考えています。

社会学部の特色の一つに、さまざまな分野の「調査」のプロが集まっていることがあげられます。その学びは「計量社会学」「データ分析」「質的調査法」「フィールドワークの技法」「心理調査法」「社会心理学実験」など多岐にわたります。授業を通して、調査票（アンケート）調査、インタビュー、フィールドワーク、心理学実験など、さまざまな調査を計画して実施し、統計を駆使した分析を行うスキルを身につけることで、社会のあらゆる方面で生かせる「調査能力」を育みます。社会調査士や認定心理士（心理調査）の資格も取得可能です。

社会心理学は、個人の思考や行動、感情が集団や社会からどのように影響を受けているのか、また、人が集団となったときにどのような心理的変化が起きるのか、そのメカニズムを調査や実験を通して科学的に研究する学問です。よい対人関係を築く、グループの団結力を高めるといったことに役立つだけでなく、将来、マーケティングや経営、人事などビジネス面でも生かせる、応用範囲の広い分野ですが、専門に学べる大学は全国的にも少なく、社会学科の社会心理学はユニークな研究領域として注目されています。

社会学部では、先生が一方的に学生を教えるのではなく、学生同士が学び合う「ピア・エデュケーション」活動を推進しています。授業では「LA（ラーニング・アシスタント）」制度を採用し、後輩が行き詰まったところでアドバイスをしたり、ゼミ選びの経験について話してくれたりします。また「社会学部学生交流プロジェクト（PS）」という学生団体では、学年や出身国・地域を越えた交流を活性化させるために、交流パーティーなどの企画を実施しています。これらの活動には誰でも参加できるため、2年生以降、先輩として後輩のサポートに当たることもできます。

グローバル化や情報化が加速する現在、国内外を問わず現代社会にアプローチできるように海外での学びが充実しています。ゼミ活動を通して海外へ赴き、現地の社会状況を体験したり、その国の歴史を学んだり、現地で実際に活動している方を招聘し授業を受けたりなど、海外との接点のある学びが盛んに行われています。また、さまざまな留学制度に加えて、本学とカナダのマウント・アリソン大学の２つの学位を5年間で取得できるダブルディグリー留学も実施しています。英語で社会学を学ぶ授業や海外留学が充実しており、グローバル社会の第一線で活躍する力を養います。

プロジェクトやコンテストなどを通して社会で求められるプレゼン能力を育む

私の研究分野は広告や雑誌などメディアの文化論、若者文化です。論文や著書のほか、新聞社や雑誌社の依頼で評論やエッセイを書くこともあります。
ゼミの学生には自由に卒業研究のテーマを決めてもらっていますが、どのようなテーマでも調査と分析は必要です。その方法を学ぶために、私のゼミでは卒業生に仕事についてのインタビューを行うほか、外資系家電メーカーの知名度を上げる方法を考えるプロジェクトを実施、さらに他大学と競う化粧品メーカーのビジネスプランコンテストにも参加してきました。このコンテストで競う他大学のゼミはマーケティング専攻のため、学生は事前に書籍などでマーケティングの手法について学び、その上で社会調査論など授業を通して学んだことを実践し、当ゼミならではの提案を行います。ゼミでの活動や卒業研究で行う文献・資料の収集、インタビューやアンケートなどの調査で得た情報の分析、プレゼンは、学生が社会で仕事をする際に求められる能力を育むことにつながります。
また、当ゼミでは社会人と話す機会が多いことも特徴の一つです。社会人から刺激を受けた学生が私の想定を超えた考え方ができるようになった時、教育者として喜びを感じています。